التعريف بالجهاز :
يعتبر هذا الجهاز من اكثر وسائل الاتصال
التعليمية انتشارا في المدارس وخاصة الصفوف الدراسية بالدول المتقدمة حتى اصبح من مستلزماتها
الأساسية ، فأتيح للمعلم فرصة كبيرة للإبداع و الابتكار في تقديم الأفكار الجديدة أثناء
التدريس ، و تنوع أساليب عرض المادة العلمية بطريقة شيقة و جذابة ، وتساعد على تسهيل
توصيل المعلومات إلى أذهان التلاميذ ، فأصبح منافسا للسبورة الطباشيرية .
مسميات جهاز العرض :
جهاز العرض فوق الرأس وهى ترجمه لنص التسمية
الانجليزية (Over Head Projector
)
جهاز عرض الشفافيات وذلك نسبة للوسيلة التى
يعرضها الجهاز.
جهاز العرض العلوي أو الإسقاط العلوي ،
لأن عرض المادة العلمية يكون أعلى من مستوى نظر التلاميذ .
السبورة الضوئية ، لأنه يقوم بدور مشابه
للسبورة الطباشيرية إلا أنها مضاءة .
جهاز العرض الأمامي ، لأن الصورة تظهر على
الشاشة أمام التلاميذ .
مكونات و نظام تشغيل جهاز عرض الشفافيات
( الأوفرهيد ) :
يتكون الجهاز من الداخل كالآتي :
1- مصباح قوي للإضاءة وهو الجزء الرئيسي
في الجهاز الذي يقوم بإرسال الضوء إلى الشفافية .
2- تقع تحت المصباح مباشرة عاكس يعكس الضوء
الساقط إليها إلى أعلى وهي بذلك تزيد من كثافة الضوء المتجهة إلى الشفافية .
3- فوق المصباح نجد هناك عدسة مجمعة تجمع
الضوء وترسله إلى عدسة فريزل .
4-عدسة فريزنل نسبة إلى مخترعها وهي عدسة
مجمعة ومركزة للضوء .
5- لوح من الزجاج الشفاف لوضع الشفافية
المعدة عليه أو الورق الشفاف للكتابة عليه .
6-عدسة التكثيف أو الإسقاط وتقوم بمهمة
تكبير الصورة وإسقاطها على المرآة العاكسة .
7- المرآة العاكسة وهي على وضع مائل والتي
تقوم بعكس الصورة على شاشة العرض وهي مرآة متحركة.
8- مروحة للتبريد للتخفيف من حدة الحرارة
المنبعثة من مصباح الإضاءة .
9- مفتاح خاص لتوضيح الصورة برفع الرأس
إلى أعلى أو إلى اسفل
10-مفتاح تبديل اللمبات .
11- مفتاح التشغيل .
أهم مميزات جهاز العرض العلوي ( السبورة الضوئية ):
1.جهاز العرض فوق الرأس من أجهزة العرض
الضوئية التي لا تحتاج إلى إظلام كامل لمكان العرض.
2.متوفر و بسيط في مكوناته و سهل الاستعمال
و قابل للتنقل .
3.المواجهة بين المعلم و تلاميذه مطلب تربوي
، وهذا الجهاز يجعل المعلم مواجها لهم فيستطيع ملاحظة استجاباتهم و توجيههم و تنظيم
المعلومات و عرضها خطوة بخطوة .
4.مساحة سطح الجهاز كبيرة بحيث تسمح للمعلم
كتابة المعلومات على الشفافية بالأقلام الملونة ، فتظهر مباشرة على الشاشة ملونة
5. إنَّ ما يراه المعلم على الشفافية الواقعة
على الجهاز يراه التلاميذ على الشاشة مكبرا ، الأمر الذي يسهل عملية الاتصال التعليمية
6.سهولة إنتاج الشفافيات بأنواعها المختلفة
إلى حد ما .
7.سهولة الصيانة .
8.إمكانية استعمال الجهاز في عمليات التكبير
.
9.سهولة إضافة أو حذف عناصر جديدة للشفافيات
طبقا لأهداف الدرس .
خطوات الاستخدام الجيد لجهاز عرض الشفافيات التعليمية في التدريس :
1- أن يكون الهدف واضحا من استخدام الشفافيات
.
2- إعداد شاشة العرض و ضبط المساحة بينها
و بين الجهاز .
3- يقف المعلم أمام الطلاب وبجوار الجهاز
، مراعيا ارتفاع الصورة خلفه ، و يتلافى حجب الصورة حتى يتمكن التلاميذ من رؤيتها
.
4- يتأكد من سلامة الصورة على الشاشة .
5- ينظر المعلم إلى الشفافية التي أمامه
للإشارة و الرسم والشرح والكتابة عليها دون الحاجة إلى النظر إلى الشاشة ، ومن الأخطاء
الشائعة عند بعض المعلمين الإشارة إلى الشاشة .
6- إطفاء الجهاز في حالة عدم استخدامه كي
لا يشد إليه انتباه التلاميذ بدلا من النظر إلى المادة العلمية المعروضة على الشاشة
وحتى نحافظ على الجهاز من التلف.
خطوات تشغيل جهاز عرض الشفافيات:
1- ضع جهاز العرض على حامل مناسب.
2- قم بتوصيل الجهاز بالتيار الكهربي.
3- افتح المرآة المستوية.
4- شغل الجهاز , لاحظ أن مروحة التبريد
تستمر في العمل مادام الجهاز يعمل , وفي أجهزه عديدة المروحة تدور في صورة إليه بواسطة
جهاز التحكم بدرجه الحرارة وعندما يقف الجهاز فان المروحة تستمر في الدوران وتقف عندما
يبرد الجهاز فلا تحاول أبدا نزع الوصلة من المقبس الكهربائي قبل أن تقف المروحة عن
الدوران.
5- ضع الشفافية المطلوب عرضها على الجهاز
بطريقة سليمة بحيث يكون سطحها إلى أعلى وفى اتجاه الشاشة
6- قم بضبط الصورة على الشاشة وذلك عن طريق
:
أ. لضبط الرأسي (عن طريق تحريك المرآة
العاكسة إلى أعلى والى أسفل)
ب. الضبط الأفقي (عن طريق تحريك الجهاز
والشفافية يمينا ويسارا)
ج.ضبط حجم الصورة (عن طريق تحريك الجهاز
إلى الأمام والخلف حتى تمتلئ الشاشة بالضوء)
7- قم بعملية الشرح مراعيا خطوات الاستخدام
الجيد للجهاز سابقة الذكر.
8- بعد الانتهاء من عملية الشرح قم بغلق
الجهاز وقفل المرآة.
9-اترك الجهاز موصل بالكهرباء بعد الانتهاء
من العرض وذلك لكي تعمل مروحة التبريد.
10- نزع الوصلات الكهربية وتغطية الجهاز
ووضعه في مكان تخزينه.
بعض الاحتياطات اللازمة للصيانة الوقائية للجهاز:
1- لا تَكتِب على السطح الزجاجي .
2- لا تستخدم سوى الأقلام المحددة للكتابة
على الشفافيات .
3- لا تلمس العدسات بالأصابع .
4- لا تحرك الجهاز وهو ساخن .
5- يجب الحرص على رفع المرآة العاكسة قبل
تشغيل الجهاز.
6- عدم تنظيف الجهاز بالمواد البترولية
ولكن بالمسح الجاف فقط.
7- تشغيل المروحة قبل بدء العمل وكذلك تركها
بعد إطفاء المصباح لتبريد الحرارة داخل الجهاز .
8- تغلق المرآة العاكسة بعد الانتهاء من
العرض حتى لا تتعرض للاتربه أو الغبار.
هي عبارة عن جهاز يعمل بالكهرباء (صورةالجهاز)،
والهدف من استخدام هذا الجهاز هو عرض ما يكتبه المعلم أو يرسمه على شاشةتُوضع خلفه
فيرى التلاميذ ما يكتبه أو يرسمه بوضوح، وقد زاد من فعالية هذا الجهازفي العمل التعليمي،
ما تم إنتاجه عالمياً من مواد تعليمية في شفافيات Transparencies
تغطي جميع المقررات الدراسية على مستوى جميع مراحل التعليم.
(ب )الشفافيات:
هي صفحات شفافة من البلاستيك، يُرسم أو
يُكتب عليها بأقلام خاصة،وتُعرض بجهاز العرض فوق الرأس، أما الأقلام المستخدمة في الكتابة
والرسم عليها فهي إما من النوع الثابت الذي لا يمحوه الماء، أو النوع القابل للإزالة
بالماء، وتوجدمن هذه الشفافيات مجموعات جاهزة، عليها موضوعات في شتى المواد والتخصصات.
وقد تكونالمجموعة مكونة من شفافية واحدة أو عدة شفافيات، توضح كل واحدة قدراً من الموضوع،لتبين
بناء فكرة ما أو تطورها فيعرضها المعلم واحدة تلو الأخرى، بعد أن يطمئن إلىفهم التلاميذ
لكل منها، وتُسمى بالشفافيات المتعددة الطبقات. وتوجد أجهزة مختلفةلإنتاج هذه الشفافيات
ونسخها، سواء ملونة أو غير ملونة، بالإضافة إلى سهولة إنتاجهايدوياً.
وتتراوح مقاسات هذه الشفافيات بين 7×7 بوصة
إلى 10×10 بوصة، أو بمقاسالورق A4وتوضع على منصة عرض الجهاز في مستوى أفقي معتدلة بالنسبة للمعلم.
( ج )قواعد استخدامها:
فيما يلي بعض القواعد الهامة التي ينبغي
مراعاتها قبل وأثناءوبعد استخدام السبورة الضوئية:
1 ـ أن يقف المعلم في المكان المناسب أثناءالتشغيل,
وإلا فإنه يحجب الضوء الساقط على الشاشة،مما يتسبب عنه عدم ظهور الصورةكاملة على الشاشة.
2 ـ أن يقوم المعلم بالتأكد من مناسبة التيار
الكهربيالرئيسي لنظيره في الجهاز، وضبط الجهاز حتى تظهر الصورة على الشاشة بحيث يراها
كلالتلاميذ، أي يجب أن تكون الصورة في مستوى أعلى من مستوى جلوس التلاميذ بمسافةكافية
تُمكّنهم من رؤية المادة المكتوبة أو المرسومة كلها.
3 ـ أن يتعرف المعلمعلى الهدف من استخدامها
حتى يحس بأهمية استخدامها وبزيادة فاعليتها في التدريس عنغيرها من الوسائل وإلا فقدت
قيمتها التربوية.
4 ـ ألا يقوم المعلم بتشغيلهالفترة طويلة،
بل عليه أن يقوم بتشغيلها على فترات وذلك حتى لا يؤثر على مصباحالإسقاط ( مصباح كهربي
قوته 750 وات) في داخل الجهاز.
(د ) مميزاتها:
1 ـ تتيحالفرصة للمعلم أن يكون في مواجهة
التلاميذ عند استعمالها بدلا من إعطائهم ظهره كمافي حالة السبورة الطباشيرية. وهذه
الميزة تساعد المعلم على ضبط الفصل وعدم خروجالتلاميذ على النظام كما هو مألوف في بعض
الأحيان عند استخدام السبورة الطباشيريةحيث ينتهز بعض التلاميذ الفرصة ويثيرون بعض
الفوضى في الفصل.
2 ـ توفر وقتالمعلم في الفصل حيث يمكنه
إعداد المادة الدراسية التي يريد استخدامها مقدماً ممايتيح له وقتاً أطول في الشرح
وفي مناقشة التلاميذ.
3 ـ تساهم بطريقة أكثر فاعليةفي مراجعة
المقرر الدراسي في نهاية العام، حيث يستطيع المعلم أن يقوم بتجهيز ملخصواف، وكذلك برسومات
كافية حسب طبيعة المقرر الدراسي وذلك على الشرائط المعدة لذلكبالجهاز، ويقوم بمراجعة
شاملة قبل أداء التلاميذ للامتحان آخر العام الدراسي، أوقبل فترات الامتحانات التي
تجريها المدرسة من وقت لآخر.
4 ـ تساهم في جعل التعلمأكثر فاعلية حيث
تتيح للمعلم أن يتناقش مع التلاميذ في الوقت الذي يكتب فيه أو يرسمعلى شريط الجهاز
وهو في مواجهتهم مما يزيد في فاعلية التدريس.
5 ـ تثير اهتماماتالتلاميذ وتجعلهم يستمتعون
بالمادة الدراسية وخاصة تلاميذ الابتدائية والحلقةالإعدادية على أنه يمكن أن تثير الاهتمامات
والمتعة أيضاً لدى تلاميذ المرحلةالثانوية وكذلك ربما بين طلاب الجامعة.
6 ـ تساهم في التخلص من غبار الطباشيرالذي
يتطاير عند استخدام السبورة الطباشيرية والذي قد يؤثر على الجهاز التنفسيللمعلم خاصة
إذا كانت لديه حساسية لهذا الغبار كما قد يؤثر على يديه حيث يكسبهاخشونة، وقد يتعدى
تأثيره المعلم فيؤثر على تلاميذ الصفوف تحمل معها هذا الغبار،زيادة على أن هذا الغبار
يؤثر على نظافة الفصل.
7 ـ حفظ المادة المعدة سواء كانرسماً أو
كتابة على بكرة شريط السليوليد أو على الشفافيات لاستخدامها عدة مرات،بينما لا بد من
إزالة أية مادة مكتوبة على السبورة الطباشيرية لوضع مادة جديدةبدلاً منها.
8 ـ وقد أثرى تكتيك استخدام جهاز عرض الشفافيات
( السبورة الضوئية( ،من قيمة الشفافية كصورة ثابتة، كما أضاف أبعاداً أخرى مثل عرض
الحركة والمجسمات،وليكون التقديم فعالاً، وللتقليل من القصور التعليمي للشفافيات،
طرح جميل وجهد مبارك 👍🏻
ردحذفتحياتي لك
ردحذفماشاءالله رااائعه زادك الله من فضله وعلمه ونفع بك
ردحذفتقبلي شكري وتقديري
ماشاءالله رااائعه زادك الله من فضله وعلمه ونفع بك
ردحذفتقبلي شكري وتقديري
جميل
ردحذفموضوع شيق ورائع
ردحذفاشكركن من الاعماااااق😍
ردحذفجهد مميز
ردحذفمبدعه
ردحذف